10月10日開始，2020考研正式網(wǎng)上報名。然而，一條微博熱搜引發(fā)許多人關注：
有媒體報道稱，近日，有不少學生反映，有企業(yè)在招聘問答環(huán)節(jié)中直接明確回復，“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的區(qū)別大了去了，“非全日制=本科生”。編者提示：HR桐桐所指的秋招非全日制是指2016年全日制和非全日制研究生并軌前的單證碩士生，并非并軌后的雙證非全日制研究生，雙證研究生以往都是春季。
視頻來源：中國經(jīng)營報
https://v.qq.com/x/page/s30062tpmir.html
消息一出，立即引發(fā)網(wǎng)友熱議。有人表示，付出的不一樣為什么要平等？
不過，這種觀點立馬遭到了來自其他網(wǎng)友的反駁！
眼見這種情況出現(xiàn)，也有不少人開啟了科普模式：
不少人分析認為，之所以會產(chǎn)生這種情況，源于企業(yè)或者大眾對于全日制和非全日制研究生的概念模糊，甚至與其它概念混淆：
也有人呼吁，非全日制研究生應該得到公平對待：
全日制和非全日制有什么區(qū)別？教育部早說清楚了：
2016年，教育部下發(fā)了《關于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，從2016年12月1日開始，全國研究生將正式按全日制和非全日制形式區(qū)分，非全日制和全日制研究生的學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
根據(jù)研招網(wǎng)信息，全日制和非全日制研究生的區(qū)別如下：
教育部辦公廳在《關于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，也對全日制和非全日制研究生的培養(yǎng)作出了規(guī)定：
統(tǒng)一組織實施
全日制和非全日制研究生招生錄取
全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標準。各研究生培養(yǎng)單位的招生簡章須明確學習方式、修業(yè)年限、收費標準等內(nèi)容?？忌鶕?jù)國家招生政策和培養(yǎng)單位招生簡章自主報考全日制或非全日制研究生。
堅持全日制和非全日制研究生教育
同一質(zhì)量標準
研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會需求自主確定不同學科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持同一標準，保證同等質(zhì)量。編者從事非全日制管理類研究生培養(yǎng)與管理工作近十年來，對非全歷史變化了解相對會更深入，在2016年后全日制與非全日制研究生并軌以來，許多人的確還是停留在改革前的認識，改革前參加10月份（即秋季招生）非全日制攻讀碩士學位只能獲得碩士學位證書，那時單證碩士學位證書含金量的確是良莠不齊，難免有人會質(zhì)疑。但改革前和改革后的“雙證”非全日制研究生含金量一直是挺高的，許多專業(yè)非全日制和全日制是一樣的入學考試試卷、錄取分數(shù)線、培養(yǎng)方案和導師資源，畢業(yè)也是要跟全日制一樣，論文需要走開題、預答辯、答辯等流程，畢業(yè)論文都要參加盲審（即匿名送審）、知網(wǎng)查重（若抄襲過多一律不過）。甚至有些院校同樣專業(yè)的非全日制或全日制所招人數(shù)過少，為了共享師資資源，兩者還都一起上課，甚至是一樣導師，因此，非全日制研究生和全日制研究生在畢業(yè)生的含金量沒有什么區(qū)別。
80490691 李老師