麗水市教育局 麗水市人力資源和社會保障局關(guān)于做好2016年中小學教師職稱評審工作的通知

各縣（市、區(qū)）教育局、人力資源和社會保障局，市直屬學校（單位）：

根據(jù)省市有關(guān)中小學教師職稱制度改革文件精神，結(jié)合我市教育教學實際，現(xiàn)就2016年中小學教師職稱評審工作有關(guān)事項通知如下：

一、評審范圍

在本市教育系統(tǒng)中從事教育教學、科學研究、管理服務(wù)工作的中小學校（幼兒園）和其他教育機構(gòu)委托評審的教師和教育工作者。

二、申報條件

（一）初定資格條件

具備相應(yīng)有效的教師資格，經(jīng)教學能力水平考核合格，并具有以下學歷（學位），可到市、縣（市、區(qū)）人力社保局初定相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格：

1.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學位，經(jīng)考核合格，可初定一級教師資格；

2.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)研究生學歷或碩士學位，從事專業(yè)工作滿3年（學歷或?qū)W位取得前后從事本專業(yè)或相近專業(yè)的工作年限可以相加，但學歷或?qū)W位取得后從事專業(yè)工作須滿1年），經(jīng)考核合格，可初定一級教師資格；

3.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科學歷，從事專業(yè)工作滿1年，經(jīng)考核合格，可初定二級教師資格；

4.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)大學?？茖W歷，從事專業(yè)工作滿3年，經(jīng)考核合格，可初定二級教師資格。

所學專業(yè)與從事的專業(yè)不一致或不相近，工作年限符合要求的，可參加相應(yīng)檔次的職稱評審。

（二）申報評審條件

1.中小學教師職稱申報條件按《麗水市中小學教師職稱評價標準（試行）》（以下簡稱《評價標準》）規(guī)定執(zhí)行。

2.中專教師、中小學校教育管理、實驗人員職稱申報條件按《中等專業(yè)學校教師職務(wù)試行條例》、《浙江省中小學校教育管理職務(wù)試行辦法》和《浙江省中小學校實驗職務(wù)試行辦法》（浙人專[2004]147號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教育管理職務(wù)評審對象為各級教育行政部門下屬事業(yè)單位的工作人員和中小學校中所在崗位不能納入其他職稱系列評審的工作人員，具體申報要求詳見附件5。中小學校教育管理、實驗人員必須參加繼續(xù)教育，但對學時（分）暫不作具體要求，普通話要求達到三級甲等及以上，教師資格不作要求。

3.各系列之間原則上可以轉(zhuǎn)評，申報者必須以現(xiàn)從事的主要工作量2/3以上為準，且在此崗位一年以上方可轉(zhuǎn)評，轉(zhuǎn)評次年才能晉升。申報人的申報學科須與所教課程相同，所學專業(yè)須與所申報學科相同或相近。對于長期在農(nóng)村學校任教和任職高專業(yè)課的教師（有技師及以上技術(shù)等級證書），可適當放寬要求。

4. 德育學科教師職稱申報范圍。對取得教管本科學歷并承擔一門學科的教學任務(wù)，且長期從事學校思想政治工作和德育工作的教育教學人員（即獲得過市級優(yōu)秀班主任、明星班主任、師德楷模及以上榮譽稱號的中層以上干部、團委書記、少先隊輔導(dǎo)員、心理健康專職教師、德育課教師、擔任10年以上班主任工作的教師）；或取得本科學歷并承擔德育工作任務(wù)的在職在聘市德育新秀、德育帶頭人、德育名師，可參加德育學科教師職稱評審。參評對象必須有育人的“典型事跡”。

三、評審組織工作

（一）全面實施中小學教師聘用制度和崗位管理制度，在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)擇優(yōu)推薦符合條件的教師參加職稱評審。不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的職稱評審。各學校（單位）要按照《關(guān)于加強麗水市中小學校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例管理的通知》(麗人社〔2015〕91號)精神和人力社保部門關(guān)于崗位設(shè)置的要求，科學合理地設(shè)置學校內(nèi)部各類人員的結(jié)構(gòu)比例，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例空崗數(shù)內(nèi)擇優(yōu)推薦符合條件的教師參加職稱評審。中小學教師職稱評審?fù)扑]人數(shù)由各級人力社保部門核定。

（二）評聘程序和要求。

1.公布崗位信息。學校根據(jù)核定崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)的空缺崗位數(shù)和工作需要，公布年度崗位擬聘數(shù)及崗位任職條件。

2.個人申報競聘。按照規(guī)定程序，以不低于有關(guān)職稱評價標準條件和學校崗位任職條件，向所在學校提出申請。

3.學校考核推薦。學校對參加申報評審的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來各學年的考核情況，通過多種方式進行全面考核。根據(jù)考核結(jié)果，經(jīng)集體研究，由學校在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)擇優(yōu)推薦擬聘人選參加評審，并在學校內(nèi)進行公示。各學校要建立健全考核制度，進一步修訂完善教職工考核方案，完善崗位聘任條件和崗位職責，建立學校、教師、學生、家長和社會多方參與的教師評價機制，開展學生、家長滿意度測評，真正發(fā)揮考核在教職工管理中的杠桿作用，使考核結(jié)果成為教師職稱評聘管理的科學依據(jù)。各地人力社保部門、教育部門要建立監(jiān)督機制，加強學校考核推薦環(huán)節(jié)的抽查和巡查，規(guī)范工作程序，確?？己送扑]環(huán)節(jié)更加公平、公正。

4.專家評議評審。由同行專家組成的評委會，按照評價標準和辦法，對學校推薦的申報人選進行綜合評價。評審結(jié)果經(jīng)公示后，由人力社保部門發(fā)文公布。其中，評委會召開前，各地人力社保部門要對評委專家?guī)旖M建、執(zhí)行評委會抽取、評審對象資格審查、評審對象公示等工作情況進行監(jiān)督指導(dǎo)，經(jīng)審核同意后方可召開評審會議；繼續(xù)委托縣（市、區(qū)）人力社保局組建中級教師職稱評審委員會，負責本地中、初級教師職稱評審及高級職稱推薦。各級評審組織要加大單位考核結(jié)果在評審中的運用，要充分尊重用人單位的考核推薦意見，促進評價與使用結(jié)合。

5.學校聘任。學校根據(jù)聘用制度的有關(guān)規(guī)定，將通過評審的教師擇優(yōu)聘用到相應(yīng)崗位，及時兌現(xiàn)受聘教師的工資待遇。

四、評審政策

按照“堅持標準、保證質(zhì)量、全面考核、擇優(yōu)晉升”的原則，通過職稱評審工作，激發(fā)廣大教師、教育管理人員和實驗人員的工作熱情，引導(dǎo)他們努力提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平，專心服務(wù)教育教學工作，造就一支高素質(zhì)的教育教學和管理隊伍，為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才保障和智力支持。

1. 堅持以德為先。引導(dǎo)教師立德樹人，把踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱推薦和評審中，實行師德考核“一票否決制”，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，為人師表，樂于從教。凡申報教師職稱的，須由市、縣（市、區(qū)）人力社保部門組織進行教師同行和學生滿意度測評，教師同意推薦率和學生（小學三年級以下可以為家長）滿意率原則上需達到85%及以上才能推薦。

2.突出教學中心地位。要加強教師日常教育教學工作能力和效果的評價，對職稱申報的人員要進行教學能力水平考核，考核結(jié)果作為評審的重要依據(jù)之一。全市申報高級教師職稱和市直屬學校（單位）申報一級教師職稱人員的考核由市教育局統(tǒng)一組織實施，縣（市、區(qū)）申報一級教師職稱人員的考核由縣（市、區(qū)）教育局組織實施。

3.對農(nóng)村教師尤其鄉(xiāng)村教師給予適當傾斜。農(nóng)村是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點和難點，各縣（市、區(qū)）要積極為長期在農(nóng)村和偏遠地區(qū)任教的教師晉升職務(wù)創(chuàng)造條件。農(nóng)村教師（享受農(nóng)村教師任教津貼的教師，下同）評聘高一級職稱的通過率原則上應(yīng)不低于城鎮(zhèn)學校。為鼓勵農(nóng)村教師一專多能，對承擔2門及以上學科教學任務(wù)的農(nóng)村教師，允許按全科學科申報晉升職稱。在鄉(xiāng)村學校任教3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。對在鄉(xiāng)村學校任教時間較長的教師，在評聘高一級職稱時應(yīng)適當傾斜照顧。

4. 為鼓勵高層次人才引進工作和優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才成長。對符合我市高層次人才引進條件的全日制碩士以上畢業(yè)人員在申報評審中級職稱時，可不受崗位職數(shù)限制；獲得麗水市中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號、入選市138人才工程第一層次培養(yǎng)人員，以及省功勛教師、省特級教師、市功勛教師、市名師等，在申報評審高級職稱時，可不受崗位職數(shù)限制；對入選市138人才工程第二層次培養(yǎng)人員及市科技新秀（綠谷新秀）、市學科帶頭人、省教壇新秀，在申報評審中高級職稱時，予以優(yōu)先推薦評審。

5.量化評審。對申報中、高級職稱的人員從學術(shù)水平、教育教學能力和素養(yǎng)、資歷條件等方面進行量化考核，中級職稱的人員考核評審辦法由各縣（市、區(qū)）自行出臺相關(guān)政策，考核結(jié)果作為評委會推薦和評審的主要依據(jù)。從2017年起，高級職稱論文鑒定結(jié)果不再計入量化考核分，只作申報條件，供評委會評審參考。

6.論文提交要求。2016年申報高級教師職稱論文送審要求暫按《關(guān)于組織做好2016年中小學教師高級職稱申報人員論文送審工作的函》執(zhí)行，從2017年起，論文提交要求參照《評價標準》規(guī)定執(zhí)行。高級講師、高級實驗師須提交任現(xiàn)職以來在市級及以上教育刊物上發(fā)表或獲市級評選二等獎以上、省級三等獎以上，能反映本人的學術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力的教育教學論文兩篇。省級及以上刊物發(fā)表的論文承認第一、第二作者或執(zhí)筆者，省級以下論文只承認第一作者。所有在非法刊物或各類刊物增刊上發(fā)表的論文一概不予認可。提交的獲獎?wù)撐?，其獎項原則上要求由政府部門、教育行政部門、教育科研部門、縣級及以上一級、二級學會頒發(fā)。提交的課題成果，須有教育、科研部門下達的科研立項證書或科研規(guī)劃、計劃書，并已取得有使用價值或推廣價值的科研成果或階段性成果，申報時需提供有關(guān)科研成果報告或相關(guān)論文，并有立項部門頒發(fā)的成果鑒定（獲獎）證書。論文截止時間為當年6月底，錄用稿不予認可。

7.繼續(xù)教育要求。申報對象近三年參加“浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓”平均每年完成不少于 72學時（學分）。凡參加市教育局組織的教學能力水平考核筆試，并取得合格證明的，可計12學分。參加函授學習者可由辦學單位出具參加學歷教育證明。

凡參加職稱評審、初定、確認的專業(yè)技術(shù)人員，均須取得2個科目的公需課程培訓考核合格證書（其中市直單位當年參加培訓考核不少于1個科目）。市直單位申報對象報名地址：市人力資源和社會保障培訓中心（括蒼路537號），聯(lián)系人：華老師，聯(lián)系電話：2687181。各縣（市、區(qū)）申報對象的公需課程培訓由各縣（市、區(qū)）人力社保局組織實施。

8.班主任工作要求。班主任工作年限具體要求，由各縣（市、區(qū)）教育局、市直屬學校結(jié)合教育教學工作的實際，以不低于《評價標準》要求制定，并報市教育局備案。具有下列情況之一的，可視作班主任工作年限，但不計入量化考核分：

（1）擔任學校中層（含少先隊大隊輔導(dǎo)員、中學團委書記）及以上崗位的管理工作人員、專職心理健康教師，其管理工作年限可視作班主任年限，德育導(dǎo)師不能代替班主任工作經(jīng)歷；

（2）任教音、體、美、勞、信息技術(shù)、心理健康等學科的教師，常年組織輔導(dǎo)學生參加相應(yīng)的各類學生社團、社會實踐活動和心理健康咨詢并取得一定成效的指導(dǎo)教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。

9.支教要求。未成年人校外活動場所教師參加的由主管部門確認的宮際援助和流動少年宮活動可視作支教經(jīng)歷；公辦學校教師在全日制民辦學校任教，可視作支教經(jīng)歷；對全日制民辦學校教師不作支教要求。支教方式由各縣（市、區(qū)）根據(jù)實際情況確定。

10.課程改革要求。中小學教師要積極參與課程改革，職業(yè)中學專業(yè)課教師要積極參與社會培訓。普通高中教師參與開發(fā)和開設(shè)選修課情況，義務(wù)教育教師參與拓展性課程的開發(fā)和開設(shè)情況，職業(yè)中學專業(yè)課教師參與社會培訓（包括為普通高中開設(shè)職業(yè)技能課程培訓）情況，列入教師教學工作量考核范圍，相應(yīng)的研究和成果列入教師科研工作考核范圍。

11.中職教師研修要求。對具有技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明、獲得專利及具有在企業(yè)掛職研修經(jīng)歷的申報對象要優(yōu)先予以晉升。專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件；專業(yè)課教師的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明、專利在職稱評審中與學術(shù)論文同等對待。

12.少先隊輔導(dǎo)員職稱評審要求。根據(jù)團中央、教育部、人力社保部、全國少工委《關(guān)于進一步加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的若干意見》（中青聯(lián)〔2010〕33 號）精神，為加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，輔導(dǎo)員從事少先隊的工作量累加計入其所申報的兼教學科的教學工作量；輔導(dǎo)員個人在少先隊工作中獲得國家、省、市、縣四級少工委頒發(fā)的各種獎勵和研究成果（課題研究報告、論文、教材或著作），可視作其所申報兼教學科的業(yè)績。

13.計算機應(yīng)用能力考試暫不作要求。

14.城區(qū)、農(nóng)村和鄉(xiāng)村學校的分類由各縣（市、區(qū)）參照省、市有關(guān)規(guī)定，結(jié)合當?shù)貙嶋H進行界定，并報市教育局備案。

五、申報材料要求

1.各縣（市、區(qū)）申報高級職稱，市直學校（單位）申報中、高級職稱的有關(guān)材料按要求于11月30日前報送麗水市人才管理服務(wù)局（麗水市括蒼路 537號，進門直走，1005辦公室，聯(lián)系電話：2263629），逾期不予受理。

2.各縣（市、區(qū)）教育局、各學校（單位）要把好材料審核關(guān)。復(fù)印件須逐件簽上審核意見和審核人姓名，加蓋學校（單位）、縣（市、區(qū)）教育局人事科公章。提交的佐證材料可以是復(fù)印件（專著復(fù)印前3頁和最后1頁，包括目錄）?！对u審綜合表》由所在單位審核后須在單位公開欄公示5個工作日，簽上審核人姓名、公示時間，加蓋公章方可上報。

3.破格晉升對象，需填報《破格推薦高級專業(yè)技術(shù)資格審批表》一式2份，并附有關(guān)材料，同時必須在《花名冊》、《評審表》和《綜合表》相應(yīng)欄目標明“破格”字樣，注明符合哪幾項破格條件及內(nèi)容，破格人員與正常晉升人員花名冊要分開填報。

4.評審材料上報前須按《評審材料清單》（附件6）要求逐項核對后上報，并按學科分別打包，用紙寫明縣（市、區(qū)）、學科類別、上報人數(shù)。《評審對象資格審查情況表》按學科類別分破格晉升與正常晉升以EXCEL文件格式制作，電子文檔和打印名冊一起上報。對評審材料不規(guī)范或不全的不予受理。

附件：（請到麗水教育網(wǎng)上下載）

1.評委會評審對象資格審查情況表

2.評委會評審對象資格審查情況表EXCEL填寫說明

3.分學科人數(shù)匯總表

4.高級職務(wù)送審論文匯總表

5.申報中小學校教育管理職務(wù)的條件

6.評審材料清單

7.麗水市中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考核表

8.中小學教師職務(wù)評審申報表

9.中專講師、教管、實驗系列職務(wù)推薦評審綜合表

10.中小學教師職務(wù)考核評審綜合表

11.班主任（教育管理）年限審核表

12.農(nóng)村或薄弱學校任教（支教）情況審核表

13.年度考核登記表

14.中小學教師校內(nèi)公開課考核綜合評價表

15.中小學、中職教師選修課開發(fā)及參與社會培訓情況評價表

16.申報中小學校教育管理、實驗系列高級職務(wù)工作業(yè)績鑒定表

17.破格推薦高級職稱（職務(wù)）審批表

18.破格人員上公開課登記表

19.專業(yè)技術(shù)資格評審材料真實性保證書

麗水市教育局 麗水市人力資源和社會保障局

2016年11月3日

（此件公開發(fā)布）