2000年，閔登華出生于安徽的一個普通家庭，他的出生給整個家庭帶來了幸福。

但這份幸福并未持續(xù)多久，家人發(fā)現(xiàn)閔登華直到兩歲多仍未學會走路說話，遂帶至醫(yī)院檢查，診斷結果卻讓一家人陷入了沉默：先天性腦癱。

先天性腦癱，對患者本人來說，意味著運動遲緩、無法控制表情與動作、姿勢異常，甚至會出現(xiàn)聽覺、觸覺、視覺、智力障礙，成為別人眼中的“”異類“”。

對于一個普通家庭來說 ，意味著傾家蕩產(chǎn)。

慶幸的是，哪怕花費大量金錢，閔登華父母從未想過退縮，一直堅持邊打工邊帶閔登華治療。或許正是父母這份堅持不懈，讓閔登華耳濡目染，養(yǎng)成不輕易放棄的習慣，最終在學習上獲得不錯的成績。

身體的缺陷必然導致前行道路上的荊棘比常人更多一些，在學習上、生活中，他的行動能力與常人相比都要遲緩許多，別的小朋友可以憑著漂亮的書寫得到老師夸獎，但閔登華“寫字又丑又慢”，心中不免低落。

但這點困難何曾難倒這位勵志少年？為了順利升學，閔登華“笨鳥先飛”，既然先天條件落后于他人，那就花上常人的數(shù)倍時間一點點追上去。

終于，時光不負有心人，閔登華考上了岳西縣城的中學，并在2018年以551分考上了合肥工業(yè)大學新能源專業(yè)爾后轉專業(yè)到經(jīng)濟學，2022年考取西南財經(jīng)大學金融學院金融學專業(yè)研究生。

正如他接受采訪所說“我運動能力不強，想做些幕后研究的工作，盡可能為國家做貢獻”。

但金融學碩士并非他求學生涯的終點，對于自己的研學之路，他有更長遠的目標：金融學博士。

相信在不久的將來，西財金融學能留下他濃墨重彩的一筆。

答疑課堂

根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》第三條 （權利保護）：殘疾人在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。

也就是說，只要高校研究生招簡中無特殊身體層面要求（如：體育教育），身體存在缺陷的考生即可報考，高校不得因身體缺陷歧視考生。

近幾年，我國不同地區(qū)陸續(xù)完善殘疾人申請便利通道。

如：

四川省于2020年召開殘疾人研究生申請合理便利工作會，貫徹《殘疾人教育條例》《殘疾人參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，明確了殘疾人殘疾人報考便利流程：考生提出合理便利申請=》形成合理便利結果告知書=》省殘聯(lián)評估=》形成評估報告。

山東青島市于2018年頒布殘疾人救助與獎勵辦法，對考上研究生的殘疾人最高可獎勵兩萬元。

因腦癱或其他疾病引起的上肢無法正常書寫或無上肢考生等書寫特別困難考生的考試時間，在該科目規(guī)定考試總時長的基礎上延長30%。

從閔登華的事跡中，我們看到的是一位既定目標的考研人為之努力的過程，中途或許有一些磕磕絆絆，但只要意志堅定，此時的困難只是成功之時的“加味料”；看到的是我國對于殘疾人教育政策的逐步完善、教育公平正在落地開花。

人生而平等，哪怕身有殘缺，也不要輕易放棄夢想，人民的需要正是黨和政府努力的方向，你的夢想會由黨和政府來“呵護成長”。

所以呀，考研人不要怕，沖就完事兒了！